¿Por qué es fundamental el tránsito de Primaria a Secundaria para el rendimiento académico de nuestros hijos y los cimientos de su adolescencia?

¿Cómo el niño "obediente" de ayer se ha convertido en el "rebelde" de hoy?.

¿Qué cambios están viviendo los jóvenes entre los 11 y los 12-13 años?.

¿Es muy joven mi hijo/a para ir al instituto?.

¿A qué nuevas exigencias se va a enfrentar?.

¿Es normal que sus notas en la 1ª Evaluación sean peores que las obtenidas cuando cursaba 6º de Educación Primaria?

¿Cuál es el papel real de las "compañías"?.

¿Cómo reaccionamos ante todo esto como padres?

¿Cómo sería conveniente reaccionar?

Estas preguntas y muchas más son las que habitualmente se hacen los padres y las madres en los momentos cruciales de tránsito desde la finalización de la etapa educativa de Primaria y su incorporación a la nueva etapa de Secundaria.

La entrada de los alumnos en las aulas de Enseñanza Secundaria, muchas veces unida a un cambio físico de centro educativo, se corresponde a una etapa apasionante para el que acaba de estrenar su adolescencia y sumamente delicada para padres y profesores.

La resolución favorable de los múltiples conflictos internos y externos a los que nuestros hijos y alumnos se van a enfrentar, va a ser una condición indispensable para su felicidad como persona adulta.

En este contexto la presente ponencia intenta abordar los siguientes objetivos:

1. Analizar los cambios personales y exigencias sociales y de corte académico a las que los/las adolescentes se ven abocados a responder. Así como las reacciones más habituales de padres y profesores y las diferentes consecuencias que pueden tener las variadas formas de actuación de los mismos.

2. Ofrecer pautas claras, concretas y prácticas sobre la forma de enfocar la educación de los adolescentes en el momento educativo sujeto de nuestro análisis, desde el ámbito familiar.

3. Servir de guía para descubrir a nuestros hijos en esta etapa nueva en su vida.