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Presentación
Desde FAPAR) se ha elaborado un informe que concluye en un Plan de Apoyo a la Familia, con el que se pretende analizar de forma sintética la situación de las políticas de apoyo a la familia y cuyo eje fundamental ha de ser la escuela pública, como principal instrumento de las políticas sociales a emprender y que debe de aglutinar los esfuerzos y la coordinación de todas las instituciones con competencia en la materia, en especial, los Departamentos de Familia y Educación del Gobierno de Aragón, los ayuntamientos y las Diputaciones Provinciales.
El informe parte de algunos datos relevantes tales como las tasas de natalidad existentes en Aragón (situadas entre las más bajas, no sólo de España, sino del mundo), así como la profunda brecha existente entre las tasas de paro masculino (actualmente situadas en niveles notablemente bajos) y las de paro femenino que vienen a duplicar las primeras.
Finalmente, la propuesta que plantea FAPAR, gira en torno a tres elementos que consideramos básicos para el desarrollo de políticas sociales relacionadas con el apoyo a la familia, como son, por un lado las Escuelas Infantiles, en concreto en su tramo de 0 a 3 años, por otro, los Comedores Escolares, con especial atención a su grado de implantación en el medio rural y, finalmente, la generalización y ampliación del Programa de Apertura de Centros Educativos a la Comunidad.
Escuelas Infantiles.
Uno de los principales instrumentos de apoyo a las familias lo constituyen las escuelas infantiles de 0 a 3 años. Sin embargo, la situación actual es claramente precaria.
1. Zaragoza.- Las escuelas de educación infantil de 0 a 3 años que operan en la ciudad de Zaragoza se reparten entre la DGA y el Ayuntamiento. Concretamente, el Ayuntamiento de Zaragoza dispone de 5 centros, mientras que la Diputación General cuenta con 4 escuelas infantiles.
Para el curso 2003/2004 los 9 centros de titularidad pública ofrecen un total de 492 plazas, divididas en 257 municipales y 235 autonómicas, habiéndose registrado una demanda de 1095 solicitudes, por lo que quedan fuera 603 niños.
2.- Huesca.- La situación en la provincia de Huesca, presenta caracteres diferentes desde el momento en que la oferta de plazas está más ajustada a la población de 0 a 4 años, lo que implica que las 58 plazas ofertadas en la ciudad de Huesca, cubran un mayor número de las 74 solicitudes
presentadas.
3.- Teruel.- El caso de Teruel es el más escandaloso pues no existe ni una sola plaza pública de escuela infantil.
Ante esta situación FAPAR , propone:
* Construcción de escuelas infantiles en todos los distritos de la ciudad Zaragoza, así como de un centro en Huesca y Teruel y en las distintas comarcas, de acuerdo con la demanda existente en éstas.
Comedores Escolares.
La oferta actual de Comedores Escolares presenta deficiencias en el medio rural, donde, aproximadamente el 40% de los centros rurales no disponen de servicio de Comedor, lo que constituye un serio problema para las familias trabajadoras y provoca flujos migratorios dentro de las propias comarcas hacia la cabecera desequilibrando la población dentro de las comarcas.
Programa de Apertura de Centros.
El tercer pilar de la propuesta que plantea FAPAR pasa por la ampliación del Programa de Apertura de Centros a la Comunidad, iniciado ya en el curso pasado y que, viene ofreciendo una interesante oferta actividades dentro de los centros, que merece, sin duda una valoración positiva.
Es precisamente, a la vista de la valoración positiva que cabe hacer del Programa, por lo que desde FAPAR entendemos necesario la ampliación y generalización del mismo, en los términos que detallamos a continuación:
Generalización: El programa debe extenderse a todos los centros de la Comunidad Autónoma, de acuerdo con la demanda que se vaya produciendo, para alcanzar al mayor número de Familias.
Ampliación: Los contenidos del programa deben extenderse en la línea de contemplar actividades de ocio y tiempo libre, fuera de los periodos lectivos y en tiempo de vacaciones.
 Estudio
y dossier de presentación del
Plan de Apoyo a la Familia
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