 Expertos
de la Universidad de Zaragoza elaborarán para Educación
del Gobierno de Aragón dos informes para determinar si
existen conflictos en las aulas. Realizarán una encuesta a
20.000 escolares.
"Queremos hacer
una fotografía de la realidad, del clima de convivencia en
las aulas". Máximo Pastor, jefe del Servicio de Atención
a la Diversidad e Innovación del Departamento de Educación,
resume así los objetivos de los dos estudios que el
Gobierno aragonés ha encargado a expertos de la Universidad
de Zaragoza para determinar el clima de convivencia en las
aulas y si existen o no verdaderamente conflictos en los
centros escolares aragoneses.
Los dos estudios forman parte de una misma investigación
que se divide en sendas partes. Carlos Gómez Bahillo, del
Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad
de Zaragoza, explica que la primera fase o estudio ya se está
concluyendo.
Los expertos han organizado grupos de discusión y
entrevistas con directores y profesores de 19 colegios de la
Comunidad (diez en Zaragoza, cinco en Huesca y otros cuatro
en Teruel). También se han reunido con grupos de padres y
paralelamente con alumnos de quinto y sexto de Primaria,
Educación secundaria Obligatoria (ESO) y los dos cursos de
Bachillerato.
El objetivo de estas reuniones, que se grabaron y se
realizaron en centros públicos y concertados, es poder
conocer las opiniones de los miembros de la comunidad
educativa para después elaborar un cuestionario que se
remitirá a más de 20.000 escolares de diferentes niveles
de todo Aragón y que constituirá la segunda parte de esta
investigación.
"Sensibilidad
excesiva"
"En
esta primera fase esperaba más negatividad", explicó
el profesor de la Universidad que reconoció que se trata de
un tema que preocupa mucho. No obstante, destacó que las
constantes noticias en los medios de comunicación han hecho
que "exista una sensibilidad excesiva" hacia este
tema.
"¿Qué entienden por convivencia?" "¿Y por
conflicto?" Éstas son algunas de las preguntas que se
hicieron a los participantes en los debates. El profesor
encargado del estudio explicó que el problema al que se
enfrentan es que pueden achacarse a la violencia escolar
muchos gestos, palabras o actuaciones que no necesariamente
pueden estar relacionados con ésta.
Gómez Bahillo insistió en que es muy importante la forma
en la que se han elaborado los cuestionarios, ya que las
preguntas pueden condicionar las respuestas que
posteriormente darán los chavales. La encuesta se remitirá
a 60 centros públicos y concertados de toda la Comunidad y
se espera que el informe final pueda estar listo para
finales de este curso.
"Conflictos
puntuales"
La
directora general de Política Educativa del Gobierno aragonés,
Carmen Martínez Urtasun, insistió en que el objetivo de
estos estudios es "ver la realidad de los centros
educativos" y "comprobar si lo que los medios de
comunicación dicen es o no cierto".
Aunque la responsable educativa reconoció que "hay
conflictos", explicó que "se trata de hechos
puntuales y no de violencia escolar".
Estas investigaciones forman parte del Plan de Convivencia
que el Departamento de Educación y de Cultura del Gobierno
aragonés ha puesto este año en marcha.
Dentro de este programa de actividades, se encuentra la
elaboración de un informe interno por parte del Servicio de
Inspección del Departamento de Educación. De hecho, esta
semana se publicó en el Boletín Oficial de Aragón (BOA)
el plan de actuación de los inspectores para este curso, y
entre sus acciones prioritarias se encuentran controlar la
aplicación del plan de convivencia en los centros y prestar
especial atención a los conflictos que pudieran surgir en
las aulas.
El Servicio de Inspección elaborará un informe con los
resultados de los controles que realicen en una muestra de
clases de Educación Primaria y Secundaria de diferentes
centros de la Comunidad aragonesa. Asimismo, revisará las
estructuras organizativas de los centros que también
inciden en la convivencia escolar.
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