ACTIVIDADES FAPAR

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ASAMBLEA ORDINARIA DE FAPAR 2004

21 DE JUNIO DE 2004: Sede Regional de FAPAR

CONCLUSIONES ASAMBLEA

Puedes consultar las conclusiones completas en:

 http://www.fapar.org/comunicados.htm

1. CALENDARIO ESCOLAR 2004/2005.
FAPAR quiere valorar de forma positiva la reducción de las vacaciones de Semana Santa, que pasan a tener lugar, desde el Lunes Santo al Lunes de Pascua, en tanto constituye un avance, aunque tímido, en la línea de equilibrar la carga lectiva, entre el segundo trimestre y de facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los padres y madres aragoneses. Y es vemos como ha habido cursos donde el tercer trimestre no ha alcanzado siquiera los 35 días. En cualquier caso, en la media de estos 10 últimos años se observa como el segundo trimestre ha tenido 17 días más de media que el tercero. Destacar la relación directa entre el desequilibrio en los trimestres y la celebración tardía de la Semana Santa.


2. RENDIMIENTOS ACADÉMICOS.

FAPAR ha elaborado un estudio sobre 10.000 alumnos de Secundaria, que arroja datos preocupantes sobre los rendimientos académicos en este tramo educativo.

1. Menos del 50 % de los alumnos obtuvo rendimientos satisfactorios en todas las materias.
2. Según un estudio de la Universidad de Zaragoza y la Asociación Aragonesa de Academias Privadas, el 55,7 % de los alumnos de las redes pública y concertada, acuden a clases particulares (profesores o academias) durante el curso.
3. El 78 % de los padres y madres cuyos hijos reciben clases particulares de apoyo, tienen estudios medios o superiores.

Ante esta situación, entre otras medidas, FAPAR ha propuesto:

Establecer refuerzos y apoyos con especial atención a las materias instrumentales (lenguaje, matemáticas y hoy también, informática) para todo los alumnos en los centros escolares, siempre dentro del horario lectivo. En ese sentido, cabría revisar el actual modelo de jornada en Secundaria, puesto que el modelo actual no favorece la atención individualizada de los alumnos.

3. ESCOLARIZACIÓN CURSO 2004/2005.

FAPAR, ante los datos que revelan un incremento sostenido del número de alumnos que se incorporan a la escuela, tanto en el plazo ordinario, como a lo largo del curso, quiere volver a insistir en la necesidad de elaborar un Plan Extraordinario de Inversión, en la Escuela Pública que contemple, en el caso de Zaragoza capital, al menos, la construcción de un centro escolar por cada zona.